четверг, 5 ноября 2015 г.

«Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка,
Чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее.»
                                                                         В.А.Сухомлинский


Гимнастика для рук, ног - дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так "без костей"? Оказывается, язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением.
Термин бионергопластика состоит из двух слов: биоэнергия и пластика.
  Био – человек, живой объект
  Энергия - это та энергия, которая находится внутри человека.
  Пластика – плавные, раскрепощенные движения тела, рук.
  Биоэнергопластика - это соединение движений артикуляционного аппарата с движением кисти руки.
Выполняя артикуляционное упражнение или удерживая определенную позу, ребенок имитирует это же движение одновременно одной или двумя руками.
    При этом решаются следующие задачи:
-укрепляются мышцы артикуляционного аппарата;
-развивается сила, подвижность, точность движений органов, участвующих в речевом процессе;
-развивается      координация движений мелкой моторики пальцев;
-развивается память, произвольное внимание, зрительное, слуховое восприятие.

Польза артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой.
      Положительные структурные изменения в организме;
      Улучшение внимания, памяти, мышления, речи и других психических процессов;
      Активизация интеллектуальной деятельности;
      Развитие координации, артикуляционной и мелкой моторики;
      Эффективное исправление произношения нарушенных звуков.
      Привлечение интереса, мотивация к выполнению гимнастики.


понедельник, 5 октября 2015 г.

"Учимся играя"

В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности есть и остаётся игра. Для более качественного усвоения нового материала мы на занятиях используем игровые приёмы. Одним из приёмов, применяемых на логопедических занятиях, является мультипликационный фильм. Предлагаем вашему вниманию просмотреть кадры с занятия в старшей логопедической группе № 11 по теме "Овощи и фрукты".

четверг, 5 марта 2015 г.

Ребёнок "зарычал"

Наконец-то!   На индивидуальных занятиях с логопедом ребенок научился произносить тот или иной звук, звук поставлен. Но прежде, чем ребенок начнет активно использовать его в речи, предстоит проделать большую работу. Какую? Читайте далее...

понедельник, 20 октября 2014 г.

Мастер-класс для родителей


9 октября в группе №7 прошёл мастер-класс учителя-логопеда по теме «Артикуляционная гимнастика – что это?»
Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Целью артикуляционной гимнастики является выработка правильных, полноценных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные — артикуляционные уклады различных звуков.
Дети группы с удовольствием показали своим мамам и бабушкам, чему они уже научились и как у них получаются артикуляционные упражнения.
Уважаемые родители, бабушки и дедушки! Наберитесь терпения и выдержки!
Знайте, что выполнение артикуляционных упражнений – это трудная работа для ребёнка.
Никогда не укоряйте его при неудачах.


Запомните! Похвала и поощрение придадут малышу уверенность в своих силах и помогут быстрее овладеть тем или иным движением, а значит, быстрее овладеть правильным произношением звуков речи.

четверг, 29 мая 2014 г.

Играя, развиваем речь

В старшей группе № 11 и в подготовительной группе № 7 прошли логопедические развлечения. "Путешествие по городу", "Заколдованный выпускной".

В гостях у ребят Рассеянный был.
Он правила движения все позабыл!
С ребятами весело он поиграл,
Все правила вспомнил и нас угощал.
Спасибо сказал, обещал к нам зайти.
А правила знать все ребята должны!

Получили мы письмо от Кощеюшки,
Заколдовал наш  выпускной  он  – злодеюшка!
Мы задания выполняли, выпускной наш выручали!
Справились со всем сполна, победила ДОБРОТА!